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常德市武陵区甘露寺小学:幸福心育,助孩子构建阳光心态

时间:2019-07-11
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幸福与幸福,帮助孩子建立阳光心态常德市武陵区甘lus寺小学幸福幸福活动调查

■常德晚报记者黄云霞通讯员梁学文/图

“什么是幸福?这是我父亲说他的祖父还是个孩子的故事。当时,这是旧社会。外国人入侵我们国家的领土并压迫人民!他们想学习,这是不可能的想想我们现在能做些什么。在宽敞明亮的教室里,我觉得自己很开心。“最近,常德市武陵区甘lus溪小学138班学生王梦娅留下了这样的”幸福在她的画作中,老师带领大家举起国旗,学生们穿着鲜红色的围巾。

这是学校最近活动中创建“快乐课”的一个环节。之前的一系列活动一直是“快乐实践”,“我的幸福故事”征文活动,“我的幸福愿望”励志故事演讲。比赛,“我的幸福生活”优秀绘画展。 “快乐练习”活动将每天进行,即戴着臂章的“幸福生活价值”将分享他们对幸福的理解和发现;开展“我的幸福故事”征文活动,要求学生注意自己的日常情感,做好生活。敬业的人;举办“My Happiness Wish”励志故事演讲比赛,为学生提供一个展示自我的舞台,让学生成为快乐的口译员。画展结束后,今年下半年,学校还将推出“我的幸福座右铭”硬笔书法大赛,“我的快乐校园”手工技术生态展示活动,并选出一批“快乐书法家”和“快乐创意专家”。

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学生们在心理咨询室玩沙盒游戏。

该活动由学校心理咨询办公室组织,旨在促进积极的心理健康教育实践,提高学生的心理素质,让学生参与“班级项目管理”,凝聚班级文化,形成积极的班级和风格。

作为湖南省首批心理健康教育学校,学校率先在武陵区开设心理健康活动班,并与湖南青年学院合作开展研究项目。建立一个心理教育工作室,增加教学和研究工作,提高课堂质量,并每周举办一次心理健康活动课程。学生感受到课堂心理健康教育的主观魅力。

利用“525”心理健康日和“1010”世界心理健康日,学校还将开展各种心理健康教育宣传活动,邀请专家来学校,走进社区,利用网络媒体和宣传板,呼吁社会关注学生,特别是留守儿童的心理健康,并保护儿童的心理健康。

学校位于城东地区,有更多的孩子和留守儿童上学。为了塑造活力和学习模式,学校开展了“甘霄留学校创业团队”的实践活动,创建了“赣榆路语言”微电台,利用“心教学课堂”让学生发现自己的闪光能量并带来自信。积极的学校精神。为了实施照顾有特殊需要的儿童的口号,学校还与大康部康复教育中心开展了全面的教育和爱心计划,让每个孩子都有机会享受公平的教育资源。

谈到这样做的初衷,欧雄飞总统感慨地说:“在学校教育人的观念一直是爱自己和人,就是爱所有的孩子,爱一切,爱孩子。这样做的目的我希望用“幸福和心脏病”的概念来帮助孩子们建立一个阳光明媚的心态,为新一代幸福的发展奠定坚实的基础。“

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